校本課程發展

校本課程

–中文 : 校本延續「喜閱寫意」教學,發展讀寫結合的單元教材,培養學生的寫作技巧,並支援非華語學生學習中文

– 基本能力評估研究計劃(P3)
– 喜閱寫意課程(P1-P3)
– 精進班( P2-P3)
– 非華語學生學習中文

英文 : 發展以不同文體為中心的閱讀與寫作範疇縱向課程,並強化語音知識的運用
– Reading to Writing(P1-P6)
– Home Reading Programme(P1-P6)
– Speaking tasks/ activities(P1-P6)
– Enhancement Class(P2-P3)

數學 : 因應各班能力,提昇學生課堂的參與度及自學精神,讓學生參與不同形式的學習活動,增進學習經歷
– 校本支援計劃( P1、P2)
– 精進班(P2-P3)
– 奧數培訓(P4-P6)

常識 : 按各級學生研習能力設計日常課業,並以「參觀前大課、參觀、參觀後分班匯報」模式,讓學生帶着問題參觀,發-展協作、溝通、研習、解決問題與批判性思考等共通能力
– STEM教育-機器人小組(P4-P6)、機器人課堂(P4)、探究學習周(P1-P6)
– 全方位參觀學習(P1-P6)
– 生活教育活動計劃(LEAP)(P1-P6)

資訊科技教育 : 於課程中加入相關電子學習資料,引導學生於預習或單元教學後延伸學習,並鼓勵學生運用指定的網上教學平台,促進學習

-中、英、數、常電子學習(P1-P6)

「從粵劇學習到德育培養」優質教育基金計劃
瀏覽畢業禮公演德育戲曲相片

校園廣播

其他學習經歷

閱讀 : 透過早讀、圖書館、閱讀角,圖書課及電子閱讀資源,提升全校學生閱讀興趣和自學能力

校園廣播 : 透過播音和視播豐營造校園語文環境,豐富全校學生不同學習經歷,培養學生關心社會、國家及世界時事

綜合學習活動
– 週三下午安排課堂以外的各式各樣學術或文娛活動,擴闊全校學生的視野,充實學習生活

粵劇課程 : 延續前幾年參與優質教育基金計劃的教學成果,透過P3-P6學生參與的課後小組和P3課堂教學,讓P3-P6學生認識粵劇,並以此接觸中國傳統文化

探究學習週 : 整合教學時間表,讓全校學生參與不同形式的學習活動,增進學習經歷,本年度並以STEM為學習主題

學習歷程檔案 : 讓全校學生每年選取學習成果,編製成檔案,記錄小學階段的學習歷程

境外考察 : 透過境外考察活動,培養P5-P6學生對中華文化的認識

粵劇

跨科專題研習:探究學習
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