中文
學習目標
配合中國語文教育的課程宗旨，在基礎教育階段要讓學生通過語文學習以：
- 培養讀寫聽說的能力，增進語文知識及一般生活知識；培養思維和自學語文的能力，在這基礎上追求卓越。
- 培養審美情趣，陶冶性情；引發創造力；提高文化素質；培養品德，加強對社群的責任感。
- 關心家人、香港社會、中國以至整個世界。
- 培養主動學習和積極的態度，建立正面的價值觀；加強對國民身份的認同。
配合中國語文教育的課程宗旨，在基礎教育階段，提升學生運用語言的能力，感受語言文字之美，培養語文學習的興趣，發展高層次思維能力和良好思維素質，得到審美、品德的培育和文化的薰陶，以美化人格，促進全人發展。學生在獲得全面而均衡的語文學習經歷中，能夠循以下方向發展：
- 提升語文素養
- 開放學習材料，重視經典閱讀
- 拓寬閱讀面，增加閱讀量，提升閱讀深度
- 配合資訊科技教育的發展，提升語文學與教的成效
- 進一步加強評估促進學習的作用
- 照顧學生學習語文的多樣性
推行計劃
- 一、二、三年級推行「初小中文分層支援教學模式」計劃，優化語文教學。
- 延續校本計劃，透過共同備課有重點地進行讀文、寫作及說話教學，優化課堂。
- 參與教育局小學校本課程發展組共同備課計劃，有步驟地支援二年級，以「以說帶寫」的方法，
教導學生正確地環繞主題暢述所見所聞、表達自己的思想感情，並配合寫作課程，提升學生的說話和寫作能力。 - 小二、小三、小五「閱我深知」計劃:透過以科普為主題的素材，滲入學生的閱讀及寫作範疇。
- 全校以「合作學習」模式進行小班教學。
自學天地
中文科作文比賽結果
比賽主題：主題──一位曾為我服務的人物，透過寫作活動，帶出學生最想感謝的一位曾為自己服務的人物，讓學生學會在日常生活中，懷着感恩的心，感謝身邊的人和事。
教學活動
中文科透過不同主題活動，提升學生的語文能力。例如中文網上練習、校園廣播、香港學校朗誦節、中文書法比賽及喜閱寫意日等等。
中文科透過不同主題活動，提升學生的語文能力。例如中文網上練習、校園廣播、香港學校朗誦節、中文書法比賽、喜閱寫意日。
在配合學校關注事項，發展學生對學校的歸屬感，從而提升學生的抗逆力方面，中文科將會透過作文比賽、標語創作比賽/短片製作培養學生，
帶出讚美校園的人、事、物，讓學生感受愉快的校園生活。
「文史樂融融」官小學習圈
我校有幸參與這次官小學習圈的計劃，於2021年年底，黃棣才博士到校考察及講解學校校舍的建築特色。之後，我校六年級同學就展開校本寫作活動，先遊走、考察校園各個部分，然後再進行描寫文寫作活動。
是次活動為學生提供了一個寶貴的學習歷程。學生除了對學校的建築和歷史有更深入的了解外，於2022年7月舉辦的「聯校匯報日」更讓他們「走出課室」，「遊走」友校校園。是次官小學習圈的寫作活動，為師生提供了一個良好的機會，共同探索校園的歷史、文化和發展。
學生仔細檢查文章的內容
學生寫作文章的情形 1
學生寫作文章的情形 2
學生寫作文章的情形 3
學生寫作文章的情形 4
學生把作文交到Google-classroom
學生的製成品
學生第二次修定文章內容
學生第次修訂文章內容
學生進行第一次修改
學生進行第二次修改
學生遞交初稿後作首次自評
檢查文句有否不通順的地方自學天地
小一學生正確坐姿和執筆照
喜閱寫意日活動花絮
狀元對對碰
透過iPad及問答軟件進行問答比賽，增進學生對中文科的知識，提升學習中文的趣味性。