數學
學習目標
- 發展學生批判性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力；
- 利用數學來建立及解決日常生活、數學及其他有關學科問題的能力；
- 發展學生與別人溝通及以數學語言清楚和邏輯地表達意見的能力；
- 學生認識及學會運用數字、符號，建立數字感、符號感、空間感及度量感；
- 培養學生對數學和圖形的規律及結構的欣賞
校本課程
為擴闊學生的思考空間，提升他們的創造力，老師在教學的過程中以學習為中心，鼓勵學生積極參與討論，接納任何粗疏的發現及不同的意見，容許和利用錯誤，讓學生從推理過程中建構數學知識。
校本解題策略
本校根據「解題五步曲」訂定一至六年級相應的解題策略，讓學生能有系統地分析並解決數學問題。
小一及小二：組合屋、一一對應、合十、比較解題等；
小三及小四：比較解題、乘除關係圖等；
小五及小六：表列解題及綜合運用各種技巧。
實作評量
老師於課堂中加入實作評量，讓學生在不同的情境下完成指定的任務，以提升學生對數學知識的理解，並應用數學知識解決生活難題。 實作評量包括製作圖形、量度和解難等問題。
電子學習
為了提升教學活動效能，本校把電子學習融入課程內，利用電子教材把抽象的數學概念以具體的圖像呈現出來，增加課堂的互動性和趣味性，同時提升學習動機，以培養學生自主學習。
自學天地
課堂剪影
為配會遷校十周年「雲景精神 十項全能」活動，數學科展開了數學龍虎榜活動，數學科任於數學角張貼十題(約每月一題)趣味數學題目讓學生作答，並示學生參與及答對的成績，讓學生展示其自信，自律及責任感。
同時於考試後舉行數學日，以數學攤位及數學遊踪形式進行，提供課堂以外的學習機會，同時把數學知識應用於日常生活中，增加學生學習數學的興趣。